miércoles, 13 de enero de 2016

PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA JOSE MARÍA PINO SUAREZ




                                     

ESCUELA PRIMARIA JOSÉ MARÍA PINO SUAREZ .
Clave 14EPR1427I. 
TURNO VESPERTINO
UBICACIÓN: FEDERICO DEL TORO 509, CIUDAD GUZMÁN
ZAPOTLÁN EL GRANDE

La entrada a la escuelas es a las 2:00 pm. con Un receso de media hora a partir de las 4:30 pm y la salida es a alas 6:30 pm.
Es multigrado, y solo se utilizan dos aulas para impartir las clases por lo que solo hay dos maestros en el turno vespertino y la directora. una de las cosas que se puede observar y que me llamo mucho la atención fue la falta de seguridad vial, a pesar de que hay un semáforo a pocos pasos de la escuela los niños cruzan la calle corriendo o pasan sin mirar a los lados, no respetan el semáforo tal vez pueda ser por que no se ha impartido mucho la educación seguridad vial. Muchos de los alumnos no llegan acompañados de su padre, madre o tutor. La promoción de la seguridad vial en las escuelas primarias en mi punto de vista debería ser un punto muy importante a tratar para así prevenir accidentes con los alumnos y con todas las personas y más aun en escuelas como esta que están ubicadas en una de las calles principales de Ciudad Guzmán. 


En el pasillo principal se encuentran carteles lo que nos puede hacer ver que se promueven los valores y el civismo al tener presentes las fechas más relevantes en un periódico mural.


       
 Medidas de seguridad con las que cuenta la escuela.

También se puede apreciar el cuadro de honor  que pueden servir para motivar a los niños.






La escuela cuenta con cooperativa la cual es atendida por tres personas quienemáslevan poca comida y aproximadamente 5 litros de agua para todos, las señoras de la cooperativa nos mencionaban que llevaban  poca comida porque eran muy poquitos niños los que compraban ya que muchos niños comían es sus casas antes de asistir a la escuela y no llevaban más dinero para comprar. aunque también observamos que algunos ya traían comida chatarra la cual la compran antes de ingresar a la escuela.


(Mesas asignadas a la cooperativa)


Se cuenta con sanitarios uno establecido para niñas y otro para niños pero no cuentan con agua directa para los sanitarios y en la parte de enfrente de los baños hay un tambo con agua la cual la trasladan con una cubeta para los baños.

Se puede apreciar en la imagen que las condiciones de higiene no son muy adecuadas.La escuela cuenta con un aula de usos multiples, esta muy bien integrada tiene un pintarron y un pizzaron, algunas mesas un poco más grandes que las que estan en las aulas, cuenta con equipo de cómputo, bocinas y proyector.






                 


 Pocos de los alumnos asistieron con el uniforme completo. Si las niñas traían el vestido del uniforme algunas no traían calcetas blancas o ninguna media, o la blusa no era la correspondiente al uniforme y en el caso de los niños era lo mismo. El aspecto del uniforme no era muy bueno, estaba desgastado y/o sucio. Muchas de las veces esto  se debe a la falta de atención de los padres y no porque no les interese. Tomemos en cuenta que algunas familias que mandan a sus hijos a escuelas por la tarde tienen un nivel socio-económico más bajo que quienes asisten por la mañana, debido a que deben trabajar doble jornada o porque en muchos casos los niños trabajan por las mañanas para ayudar al sustento económico o en actividades del hogar.





TERCERA OBSERVACIÓN. ESCUELA ANEXA AL CREN JESÚS REYES HEROLES

Nuestro designio en esta visita de observación era el de poder lograr  saber identificar las dimensiones de la práctica educativa, mediante el acercamiento directo dentro de la institución escolar, llevando un registro sobre todas aquellas observaciones que nos permitíamos captar y tomando evidencia fotográfica que presento en el siguiente vídeo. 

ESCUELA ANEXA AL CREN JESÚS REYES HEROLES









Entrevistas de la primera observación

Entrevista  a un adulto


1.    ¿Cuál es su nombre?

Juventina López Peña

2.    ­­­­ ¿Es originario de aquí, a que se dedica?

Sí, es ama de casa.

3.    ¿Qué edad tiene?
 ........
4.    ¿Cómo es el trato entre las personas?

No habitan en pleitos pero no conviven mucho, ella tiene un mes que no ve a su vecina.

5.    ¿Cuáles son sus costumbres?

Son las mismas que se hacen en la ciudad.

6.    ¿Cuál es la principal tradición?

Se festeja a Cristo rey del 20-23 de noviembre.

7.    ¿Cuántas personas aproximadamente son en el pueblo?

Había 130 hace dos años, pero no sabe cuántos murieron o cuantos nacieron.

8.    ¿Cuál es su escolaridad? ¿es normal que estudien hasta ese grado? ¿actualmente como es con los niños?

La mayoría hasta la primaria y algunos que desean seguir estudiando se van a la preparatoria a Guzmán, pero ahora que este año se abrió el telebachillerato ahí van.

9.    ¿Cuántos hijos llegan a tener las parejas?

Como de tres para arriba.

10. ¿Qué opina de la educación?

Que la calidad en cuanto a los maestros es muy baja.

11. ¿El gobierno les brinda apoyo económico para la educación, vivienda y alimentación?

No hay apoyo por parte del gobierno, sólo algunas personas cuentan con oportunidades.

12. ¿La comunidad participa en las elecciones electorales?

Sí.

13. ¿Cuáles son las principales actividades económicas?

El campo, mayormente en la huerta de aguacate.

14. ¿En que trabajan comúnmente?

En la huerta de aguacate.

15. ¿Cuánto gana en promedio a la semana? ¿Qué necesidades se cubren?

$200.00, y no les alcanza muy bien ‘‘pero la lucha le hacemos’’ dice.

16. ¿cree que eso influye en el rendimiento escolar de sus hijos?

Sí, aunque lo que más influye en que no haya buena educación escolar.

17. ¿Cuál es la religión que se practica?

Católica.

18. ¿Qué actividades realizan en su tiempo libre?

Ver la televisión, leer o caminar.

19. ¿Qué actividades culturales y deportivas practican?

No se realizan actividades ahora debido al internet.

20. ¿Qué tipo de comercio existe en la comunidad?

Una tienda de abarrotes CONASUPO

21. ¿Cómo podríamos tener una mejor participación de los padres?

Apoyo a los maestros, ello les dan hospedaje y alimentos.

22. ¿tiene alguna sugerencia o algo que pedir en cuanto a la educación?
Más atención en mandarles maestros.



  
Entrevista a un niño
1.    ¿Cuál es tu nombre?
Ivan Rentería

2.    ¿eres de aquí? ¿estudias? ¿Por qué?
Sí, en sexto grado de primaria

3.    ¿Cuántos años tienes?
12 años.

4.    ¿Cuáles son las fiestas del pueblo?
Fiestas taurinas en noviembre.

5.    ¿Qué fiesta es la más grande?
Esas mismas.

6.    ¿Cómo son las personas?
No tienen buena relación.

7.    ¿Te gustaría seguir estudiando?
Sí.

8.    ¿Qué quieres ser de grande?
Veterinario.

9.    ¿Cuántos son en tu familia?
Son 7 personas.

10. ¿te gusta la escuela? ¿Por qué?
Sí, porque aprende mucho.

11. ¿a qué se dedican tus papas?
En la huerta de aguacate.

12. ¿Qué haces en tu tiempo libre?
Trabajar también en la huerta.

13. ¿Qué crees que tiene que pasar en este lugar para que sea mejor y tú puedas llegar a ser un profesionista o el presidente de México?

Echarle muchas ganas y que el gobierno le proporcione el transporte para que puedan asistir a la universidad.

martes, 12 de enero de 2016

Primera observación a la comunidad el Cordoncillo

Primera observación en la comunidad del cordoncillo municipio de Tamazula
Observación a la comunidad el Cordoncillo, localizado en el municipio de Tamazula de Gordiano el Jueves 8 de octubre del 2015 iniciando aproximadamente a las 11 am. Y la hora término 12: 15 pm., tipo de contexto rural, escuela unitaria  de sostenimiento rural. Con el objetivo de: reconocer  el impacto del contexto comunitario, costumbres, tradiciones, ideologías, factores ambientales, culturales, y económicos en la educación de los niños de la comunidad.Por lo que pudimos observar y por medio de las entrevistas nos dimos cuenta que la comunidad  cuenta con los servicios públicos de, luz eléctrica, agua potable, gas.

No cuentan con servicio de drenaje, los baños son fosas, esto porque el agua que ellos utilizan viene de un canal, el agua está limpia, más delante del cordoncillo están unas tinajas donde el agua que baja está muy limpia y las personas de la comunidad ahí van a bañarse. 

Los jóvenes que estudian la secundaria, deben ir a las otras comunidades, agua Zarca oEn cuanto a los servicios de educación se encuentra una Escuela Primaria, llamada Emiliano zapata.
Se caracterizaba por ser unitaria, solo contaba con un pequeño salón de clases, equipado con un sistema de cómputo y proyector, en ese momento se encontraba cerrada pero se alcanzaba a observar que existía una delimitación dentro donde ¾ partes del salón eran el aula de clase y el otro ¼ correspondía a el cuarto para dormir del maestro, ya que esta comunidad se encontraba en profundidades de la sierra, lo cual hacía una dificultad hacia el docente el estarse trasladando diariamente a la institución.
 
También se imparte la Educación Preescolar de tipo unitaria multigrado con dependencia de CONAFE, por datos que nos dio la misma gente nos enteramos que el kínder se inundó y ahora se estaba dando la clases en una casa. Ahí tienen los niños sus mesitas, sillas y material de trabajo (hojas de trabajo que les da la maestra, sus libretas, figuras de fomi de los números letras etc.)

Las personas suelen reunirse para acordar asuntos de la comunidad, hay un comité de padres, lo hacen cuando se presenta alguna necesidad que involucre a la comunidad en general y juntos trabajan en ello. Nos contaban que los pocos arreglos que ha habido en la comunidad lo han hecho entre ellos en la medida de sus posibilidades, por ejemplo el camino, una cancha de bascket donde los niños juegan y ellos pusieron las mangueras de donde agarran el agua para su servicio. Ya que las autoridades no los toman en cuenta, no los escuchan en las peticiones acerca de lo que necesitan en la comunidad para mejorarla. Esto nos mencionaba el señor Ángel Magaña Flores en una de las entrevista, también mencionando que ya habían mandado oficios por parte de la comunidad pidiéndoles ayuda pero que nunca tenían respuesta.

Las casas están construidas de madera, y algunas de ellas están hechas de ladrillo sus techos son de lámina, piso de cemento, corrales grandes donde tienen animales como gallinas, perros, burros y algunos ovejas, árboles frutales como guayabos y muchas plantas, la mayoría de las casas no son ni muy pequeñas ni muy grandes, son familias de pocos integrantes cada una, pero la mayoría de los de la comunidad son familiares, por eso es que las personas se la llevan muy bien, pocas veces tienen conflictos entre ellos. Cocinan con gas y  leña. Los alimentos que consumen son los básicos, el huevo, leche, tortillas, frijoles, café, la carne la consumen no muy seguido ya que ahí no hay y solo compran cuando las personas van a Tamazula. Se trasladan en sus camionetas, motos, y en algunas personas todavía usan  animales como burros para ir a las comunidades cercanas como Agua Zarca, la Cañada o a sus trabajos.

La mayoría de los hombres trabajan en las aguacateras del lugar, siembran y cosechan aguacate y después lo venden, así es como se mantienen, ay quienes siembran maíz, frijol aunque ya es muy poco. Nos comentaban que anteriormente la mayoría de los trabajadores eran ganaderos pero poco a poco se fue acabando y ahora predominan las huertas de aguacate. Ay quienes se dedican a cortar la madera que después venden a muy buen precio de lo que también algunas familias subsisten, así que no tienen la necesidad de ir a otros lugares como a Tamazula a trabajar, ya que con lo que hacen ahí se mantienen y les alcanza para cubrir las necesidades básicas de ellos  y sus familias.
A pesar de ser un lugar alejado nos damos cuenta que las personas cuentan con la mayoría de los servicios, tiendas de abarrotes, alumbrado público, servicios de telefonía móvil y fijo, de internet y televisión satelital.

Finalmente con esta observación nos pudimos dar cuenta del contexto que rige esta comunidad, cómo es que influyen las condiciones en las que viven, se desarrollan., en muchos aspectos de su vida, la educación, forma de pensar, de actuar, en las que influyen sus costumbres, la religión, las actividades cotidianas que realizan, el ambiente en el que viven etc. Es una comunidad que vive digamos con lo necesario, es suficiente el ingreso de sus familias para cubrir las necesidades básicas. Pero a pesar de esto también carecen de algunos servicios que sin duda mejoraría la calidad de vida de todas estas personas. Por ejemplo, el tener un buen servicio educativo el que puedan contar con buenos maestros que les ayuden a mejorar su educación, aprender, superarse y demás. Mejorar las condiciones de la comunidad, arreglándoles la calle por la que transitan, la construcción de áreas recreativas (canchas de futbol, bascket etc.), para que los niños puedan practicar algún deporte.




Entrevista al subdirector de la escuela Jesus Reyes Heroles

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
Lic. En Educación Primaria
Contexto:     Escuela de organización completa en un contexto urbano marginal
Escuela Primaria:  Jesús Reyes Heroles
Entrevistado: Subdirector
Fecha: 15 de diciembre de 2015

1.    ¿Cómo es la participación por parte de los padres de familia en cuanto a la educación de los niños?
En esta escuela tenemos cierto problema en cuanto a la participación por de los padres de familia, porque es muy escasa, en realidad no hay esa interacción maestro-padre de familia como nosotros lo vemos importante, ¿por qué digo esto?, porque atreves de las juntas que hemos hecho de manera institucional y cada maestro con los padres de familia de sus familias, vienen aproximadamente 10 al 35%, lo que nos arroja resultados no apremiantes.

2.    ¿Qué valor cultural tiene para usted la escuela?
A mí me ha servido muchísimo porque aquí te das cuenta de las situaciones en las que viven los niños, este contexto es muy difícil porque se presentan problemas de violencia, drogadicción, vandalismo, pandillerismo, y de alguna u otra manera nosotros tratamos por medio de estrategias orientar el camino de los niños, para fortalecer su formación académica, que es lo importante.

3.    ¿Qué nivel de disciplina consideras que tiene esta institución?
Hay grupos que tienen una excelente disciplina, pero hay otros que vemos repetidamente problemas graves de conductas, y yo lo veo dentro de ese rango regular.

4.    ¿Cuál considera usted que es el principal factor para el buen funcionamiento de la institución?
La mayoría de los niños al salir de la escuela, acostumbran a reunirse en grupitos, y hacen maldades dentro de la colonia, pues no tienen ese contacto de manera directa con los padres de familia, por lo mismo de que no vienen, y ellos son los responsables. Luego no traen los materiales, o venir a la escuela.

5.    ¿Cuál es sostenimiento de esta escuela?
Federal.

6.    ¿Cuáles son los eventos culturales en los que se involucran los padres de familia y de qué manera afecta al alumnado?
Hubieron dos eventos culturales, uno el del himno nacional, y otro evento de poesía, pero no hubo participación por parte de los padres, por eso obtuvimos buenos resultados. Pero una cosa que si nos queda claro es que si ellos lo deciden sí participan en conjunto de los maestros, al realizar un quermes se vio la participación por parte de los padres de familia.

7.    ¿Cómo se percibe la comunicación con sus compañeros?
Al momento en que nos mandaron como grupo a esta escuela, pusimos varios aspectos para mejorar el nivel de aprovechamiento por parte de los alumnos, uno de ellos era tener comunicación directa, otro el trabajo colaborativo, y otro la convivencia.

8.    ¿Qué sentimiento desarrollan en el ambiente que le ofrece la escuela?
Emocional, porque te das cuenta de las situaciones que viven la mayor parte de los alumnos, y tú de alguna manera quieres ser participe para resolver esas situaciones adversas.

9.    ¿Cómo es la percepción por parte de los padres de familia cerca de su formación?
Hay padres de familia que nos comentan que hacemos un excelente trabajo porque se ve en el aprovechamiento de los niños. Pero hay otros que no tienen interacción con los maestros, niños o parte directiva de la escuela, y sólo vienen a denostar el trabajo que aquí se efectúa.

10. ¿Cuáles son los valores que imperan en los niños?
Ser honestos, responsables, comprometidos con lo que hacen dentro y fuera de la escuela, y tener respeto hacia la escuela y sus padres.

11. ¿Cuáles son los problemas más grandes que enfrentan con los niños?
El rezago educativo, porque en el semestre puedes encontrarte niños que faltan mucho, pero hay muchos muy comprometidos que asisten diario a la escuela.

12. ¿Cuál es el número de niños que asisten en la escuela?
185: en primero hay 25, segundo hay 28, dos terceros con 15 o 16 cada uno, hay dos cuartos y entre los dos son 54, quinto con 25 y en sexto son 22.

13. ¿Cuál es la visión de la institución?
Fomentar la mejora de los aprendizajes de los niños.

14. ¿Con qué personal cuenta la escuela?
Director, subdirector, los docentes que son 8, y nos apoya el maestro de apoyo, de  trabajo social, el maestro de lenguaje y comunicación, y el de psicología.

15. ¿Con qué planes y programas se trabaja?
Con los planes y programas del 2011.

16. ¿En cuanto al sostenimiento económico, hay alguna institución que los apoye?
Tratamos de gestionar apoyo, en sí no nos apoyan, anteriormente la escuela recibía el apoyo económico de la empresa natural sweet, que construyó el laboratorio de computo, y la maya perimetral, pero sí son los únicos apoyos que nos han generado aquí en la escuela.

17. ¿Cómo se lleva a cabo la organización de la escuela?
Cada maestro ya tiene las comisiones por hacer, en el recreo cada uno tiene un área específica qué cuidar, en la salida un maestro de guardia y de igual manera en la entrada, y en la parte directiva tratamos de llevar lo administrativo de la mejor manera.


Entrevista a una madre de familia

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
Lic. En Educación Primaria
Contexto:     Escuela de organización completa en un contexto urbano marginal
Escuela Primaria:  Jesús Reyes Heroles
Entrevistado: Madre de familia
Fecha: 15 de diciembre de 2015
1.    ¿por qué cree que es importante la educación en su(s) hijos (s)?
Porque es la única educación que les puedo dar y la única herencia

2.    ¿Cómo es la relación entre los mismos padres de familia? ¿a qué cree que se deba?
No tan buena porque no todos se ponen de acuerdo en todo y no cooperan

3.    ¿Cómo considera que es la relación entre los compañeros y por qué?
Igual que los padres, también pelean y así, no encuentro la palabra (regular)

4.    ¿Cuándo su hijo tiene algún problema de aprendizaje,(se le dificulta poner atención, lo molesta algún otro compañero etc) ¿Usted qué hace?
Decirle a la maestra

5.    Usted considera que en esta escuela el trabajo de los maestros es suficiente? ¿Por qué?
Creo que hasta ahora está bien, porque me han gustado, enseñan con mas ganas

6.    ¿si tuviera la oportunidad de cambiar a su hijo a otra escuela de la ciudad lo haría? ¿Por qué?
No porque a mí se me hace bien aquí y el niño está en el primer año de curso y le gusta mucho

7.    ¿Qué considera que le falta a esta escuela?
Muchas cosas, mas arreglos, no se decirte que le falta

8.    ¿Usted ve que asiste muchos padres de familia a reuniones y eventos de la escuela?
No, no todos vienen

9.    ¿Cree que el maestro se interesa no solo por la educación de su hijo, si no está en comunicación de todas sus actitudes y problemas?
Si, están pendientes, tienen un psicólogo

10. ¿Cree que influyen mucho las actividades culturales que realiza la sociedad con el funcionamiento de la escuela?
No, yo digo que es muy importante para ahorita que esta chiquito

11. ¿cree que la zona en la que se encuentra la escuela es segura? ¿Por qué?
Sí, es seguro, en donde quiera hay vagos pero es seguro

12. ¿Participa en la formación escolar de su hijo/a?
Si

13. ¿Cómo ve la participación de todos los padres de familia en cuanto a la educación de sus hijos?
Pues no todos son parejos, lo mismo que en las juntas

14. ¿Quiénes cree usted que son los que participan en la formación de la educación de su hijo?
Primero en casa, en la escuela, maestros

15. ¿La situación económica en la que se encuentra influyó en decidir ingresar a su hijo/a a ésta escuela?
No, fue porque traje al niño en octubre, yo ya conocía esta escuela y sabía que lo iban a aceptar y me faltaban papeles importantes

16. ¿Han habido pedidos por parte de la escuela que le han causado problemas al cubrirlo con sus ingresos?
No

17. ¿Recibe ayuda de parte del gobierno? (becas, materiales escolares, etc.)

No, ninguna